Mentalna dejavnost so vse dejavnosti, ki se izvajajo s sodelovanjem različnih oblik zavesti. V veliki meri vpliva na človekovo vedenje v vsakdanjem življenju, tvori pa tudi vedenjske klišeje ter vpliva na značaj in osebne lastnosti človeka. Značilnosti duševne dejavnosti so že od antičnih časov predmet preučevanja številnih psihologov in znanstvenikov, saj so bili ljudje vedno radovedni, kako in zakaj človek ravna v določenih situacijah. Odgovor se skriva v globokih predelih človeške psihe, ki ima velik vpliv na zunanje vedenje človeka in njegove življenjske odnose.
Definicija
Mentalna človeška dejavnost vključuje vse dejavnosti, ki se izvajajo s sodelovanjem različnih oblik zavesti. Vsa miselna dejavnost temelji na mehanizmu zadovoljevanja človeških potreb različnih vrst, od najosnovnejše ravni fizioloških potreb do duhovnih. Mentalna dejavnost je izjemno zapleten proces,ki vključuje številne stopnje, vrste in stopnje. V tem procesu se oblikuje psihologija vsakega posameznika, pa tudi človeka kot celote.
Proces duševne dejavnosti
Mentalna dejavnost je zapleten in večplasten proces, ki vključuje več glavnih stopenj:
- Prejem informacij in njihovo nadaljnje vrednotenje.
- Izbira želenega cilja, ki bo dosežen kot rezultat aktivnosti.
- Načrtovanje: izbira sredstev in metod, s katerimi bo cilj dosežen.
- Dejanska dejavnost z izbranimi metodami.
- Ocena uspešnosti.
Če oseba na zadnji stopnji ni zadovoljna, nadaljuje s pregledovanjem vseh stopenj in analizira, kje je šlo kaj narobe: v fazi izbire želenega cilja, izbire metod itd.
Tako se skozi proces spoznavanja oblikuje osebna izkušnja – miselna dejavnost posameznika postane bolj zrela in učinkovita. Človek se nauči sprejemati prave sklepe, začne prevzemati odgovornost za svoja dejanja, globlje analizira svoja dejanja in na splošno pridobi številne druge koristne miselne in psihološke veščine, zaradi katerih je psiho-čustveno bolj razvit.
ravni
Psihične dejavnosti in duševne procese preučuje psihologija. Filozofi in znanstveniki so začeli izražati teorije o duševni dejavnosti že v starih časih. Prej so reklile o povezavi vedenja z miselno dejavnostjo. Čeprav ima ta izjava tudi pravico biti, je ta proces veliko globlji in bolj zapleten, kot se je prej mislilo. Mentalna dejavnost je sistem, ki deluje hkrati na treh ravneh, katerih elementi so med seboj tesno povezani.
Nezavestni
Nezavedna raven je instinktivno refleksna dejavnost, s katero se vsak človek rodi. Obnašanje in duševno delovanje v tem primeru uravnavajo nezavedni biološki mehanizmi, ki so usmerjeni predvsem v zadovoljevanje najpreprostejših bioloških potreb – samoohranitev telesa.
Toda genetski program človeškega vedenja je tudi pod nadzorom bolj zapletenih možganskih struktur. Le v izjemno kritičnih situacijah v človeški psihi lahko ta zaščitni mehanizem deluje: telo bo prešlo v način avtonomne samoregulacije. Živahen primer tega je stanje strasti.
Podzavest
Podzavestna raven vključuje posplošene in avtomatske stereotipe vedenja – navade, veščine, intuicijo itd. Podzavest je nekakšno vedenjsko jedro posameznika, ki se oblikuje že v najzgodnejših fazah njegovega razvoja. V to kategorijo spada tudi impulzivno-čustvena sfera, ki je strukturno lokalizirana v podkorteksu možganov. Tu se oblikujejo vse vrste nezavednih stremljenj posameznika - želje, odvisnosti, nagnjenja. to jetaka neprostovoljno sfera posameznikove osebnosti, ki ji pravimo tudi "druga narava" osebe, središče vedenja in vedenjskih pečatov.
Hkrati ima podzavest svojo lastno večnivojsko strukturo, ki vključuje nižjo raven s kompleksi in avtomatizmi ter višjo raven z intuicijo.
Avtomatizmi se imenujejo kompleksi stereotipnih dejanj v tipičnih situacijah. Dinamični stereotipi so v tem primeru zaporedje reakcij v znani situaciji (na primer način interakcije z znanimi predmeti, nadzor nad znano opremo, govornimi in obraznimi klišeji itd.). Nabor že pripravljenih vedenjskih blokov razbremeni zavest za bolj zapleteno delo - na ta način avtomatizem osvobodi zavest od rednih ponavljajočih se rešitev standardnih nalog.
Prav tako v podzavest padajo različni kompleksi, ki so v bistvu neizpolnjene želje, potlačene težnje ali tesnobe, visoka pričakovanja. Kompleksi ponavadi prekomerno kompenzirajo: črpajo veliko energije iz podzavesti, ustvarjajo stabilno podzavestno obliko osebnostnega vedenja.
Najvišja stopnja podzavesti je intuicija, ki jo včasih imenujemo tudi nadzavest. Intuicija je trenutna spoznanja, nepričakovano nastajajoče rešitve različnih situacij, nezavedno predvidevanje dogodkov na podlagi spontanega posploševanja in analize prejšnjih izkušenj. Toda intuicija ne nastane vedno ravno v podzavesti, pogosto preprosto zadovolji zahtevo zavesti za določen blok prej.prejete informacije.
Najsvetlejše podzavestne dominante lahko vplivajo na zavestno aktivnost osebe, ki mu ustvarjajo različne psihološke ovire in skoraj neustavljive privlačnosti. Podzavest je zelo stabilna in negibna, v veliki meri tipizira vedenje vsakega posameznika.
Zavestno
Zavedni program vedenja je prevladujoči vedenjski sistem za socialno prilagojeno osebo. Čeprav imajo druga področja miselne dejavnosti vedno ozadje v vedenju posameznika in so nekakšna osnova, pa so zavestna dejanja glavni aktivni program v človekovem življenju.
Človeška zavest je mehanizem za konceptualno regulacijo njegovega vedenja in delovanja. Človeška dejavnost se od vedenja živali razlikuje po ustvarjalni produktivnosti in strukturni diferenciaciji, ki je v bistvu zavedanje ciljev in motivov svojih dejanj ter uporaba orodij in metod, ustvarjenih v procesu kulturnega in zgodovinskega razvoja, pa tudi v uporaba znanj in veščin, pridobljenih v procesu socializacije in prilagajanja.
Tako se duševna samoorganizacija človeka, pa tudi prilagajanje na svet okoli sebe, odvija prek naslednjih avtonomnih programov:
- Nezavedno-instinktivni program zaradi evolucijskega razvoja.
- Program za podzavest, ki vključuje subjektivno-čustvene procese.
- Zavestni programi, kiso poljubni.
Interakcija nivojev
Procesi, ki izvirajo iz nezavedne faze, lahko zlahka preidejo v zavest. Obratna situacija se zgodi tudi, ko je zavest prisiljena v podzavest.
Interakcija zavestnega in zunajzavednega se lahko zgodi usklajeno ali nekonsistentno, kar se kaže v različnih logično nezdružljivih dejanjih osebe, ki temeljijo na znotrajosebnem konfliktu.
Prisotnost zavesti, podzavesti in nezavednega v človeku določa relativno neodvisnost različnih človeških reakcij:
- Prirojeno, nezavedno instinktivno.
- Samodejna dejanja.
- Zavestno-voljno.
Ogledi
Najbolj primitiven primer vrste miselne dejavnosti je stereotipna dejavnost, ki deluje na ravni refleksov. To so običajna dejanja, ki se ponavljajo v rednih časovnih presledkih in delujejo kot reakcija na določene dražljaje – to so lahko katere koli navade ali preproste delovne spretnosti.
Najtežjo vrsto takšne dejavnosti lahko imenujemo ustvarjalnost, saj jo odlikujeta izvirnost in edinstvena izvirnost, poleg tega pa ima družbenozgodovinski pomen. Kot rezultat takšne dejavnosti nastane bistveno nov izdelek - izum, umetniško delo itd.
Večinoma duševna dejavnost je razdeljena na naslednje vrste:
- občutek;
- zaznavanje;
- predstavitev;
- razmišljanje.
Funkcije
Človeška dejavnost in duševni procesi, ki se pojavljajo v vsakem posamezniku, so tesno vzročno povezani. Človek kot psiho-čustveno bitje se odziva na različne vrste sprememb v zunanjem svetu ne le fizično, ampak tudi na vseh ravneh svoje zavesti – človeška psiha se odzove na vsak dogodek, kar ne more drugače kot vplivati na njegovo duševno aktivnost.
Psihična dejavnost postaja vse bolj zapletena in se samoizboljšuje skozi življenje, zahvaljujoč procesu spoznavanja, ki je neločljivo povezan s človekom. Z obvladovanjem znanja o sebi in svetu okoli sebe se človek uspešneje prilagaja različnim spremembam v zunanjem okolju.
Tako je med funkcijami miselne dejavnosti funkcija prilagajanja človeka svetu okoli sebe, na koncu pa stremi k cilju učinkovitejšega obstoja v svetu in družbi. Duševna dejavnost je usmerjena v prilagajanje osebnosti nenehno spreminjajočim se okoljskim razmeram.
Struktura
Dejavnost se imenuje ne samo zunanja, ampak tudi notranja dejavnost osebe. To je kompleksna kategorija, ki vključuje številne vidike človekove interakcije s svetom. Dejavnosti vključujejo preproste in zapletene dejavnosti.
Preprosto praviloma vključuje tri strukturne elemente:
- izbira cilja;
- izvedba;
- ocena rezultatov.
Zapletena dejanja so sestavljena iz niza preprostih, ki pridobijo status zaporednih operacij.
Dejavnost se začne z motivom – notranjo motivacijo. Motiv je argument v prid izvajanju dejanja, zavedanje njegovega osebnega pomena. Vse motive lahko razdelimo v dve široki kategoriji:
- Zavestno - značilno za zrele osebnosti. Neposredne dejavnosti v daljših obdobjih človekovega življenja.
- Nezavedno - manifestira se praviloma v obliki čustev.
Motivi se lahko spremenijo glede na situacijo.
Duševna dejavnost pri otrocih
Vsaka starost ima svoj odnos do družbene realnosti. Otrokov duševni razvoj in otrokova dejavnost sta med seboj tesno povezana. V procesu odraščanja se človekova psiha spreminja, s tem pa se spreminja tudi njegov pogled na svet in način spoznavanja sveta. Dejavnost v duševnem razvoju otroka je ključnega pomena. Pomembno vlogo v tem primeru igra tako imenovana vodilna dejavnost - dejavnost, ki bo v določeni fazi odraščanja pri otroku oblikovala glavne psihološke neoplazme.
Duševna dejavnost ni le telesna dejavnost kot taka. Pomeni globlji koncept, ki ne vpliva le na sfero zavesti, ampak tudi na podzavest in nezavedno. Za vodilno dejavnost so značilne naslednje značilnosti:
- Nove dejavnosti izstopajo znotraj vodilne dejavnosti.
- V teku vodenja se oblikujejo in preoblikujejo posamezni miselni procesi.
- Od vodilnih dejavnostivse s starostjo povezane psihične spremembe osebnosti so odvisne.
Za vsako stopnjo razvoja je značilna določena vrsta vodenja. Med vrstami vodilne duševne dejavnosti otroka so:
- Čustveni stik med otrokom in odraslim. Ta vrsta vodilne dejavnosti je lastna otrokom od prvih dni življenja do enega leta. Posameznik je v tem obdobju osredotočen na vzpostavljanje socialnih stikov.
- Manipulativna dejavnost s predmeti. Takšna kognitivna duševna aktivnost je značilna za starost od 1 do 3 let. Otrok je v procesu učenja sveta okoli na primitivni ravni preučevanja okoliških predmetov.
- Igra vlog, značilna za otroke, mlajše od 6 let. V tej starosti otroci razumejo, da imajo ljudje okoli njih različne poklice in posebnosti ter so tudi vpleteni v zapletene medsebojne odnose.
- Izobraževalna dejavnost - do približno 10 let. Izobraževalna dejavnost je poseben program za obvladovanje osnovnih teoretičnih oblik mišljenja. Otroci obvladajo veščino učenja, pa tudi sposobnost delovanja s teoretičnim znanjem.
- Komunikacija najstnikov, mlajših od 15 let, na različnih področjih dejavnosti, naj bo to izobraževalna, delovna, ustvarjalna ali katera koli druga skupina. V procesu takšne dejavnosti se vloga otroka spremeni - iz družine preide v drugo družbeno sfero z drugimi družbenimi vlogami. Človek se na tej stopnji nauči iskati svoje mesto v življenju in družbi v procesu stika z zunanjim svetom in družbo.
- V starosti 15-17 let vodilna dejavnost spet postane izobraževalna dejavnost,zdaj pa je pomembna značilnost kombinacija usposabljanja z industrijskim delom, kar je v prihodnosti zelo pomembno. Pri tem igra vlogo izbira poklica, s katerim se bodo razvijale tudi vrednostne usmeritve. Glavna psihološka neoplazma tega življenjskega obdobja je sposobnost izdelati življenjske načrte, iskati sredstva za njihovo izvajanje.
V procesu razvoja otrokove psihe v procesu spreminjanja vodilnih vrst dejavnosti obstajajo zakonitosti. Poimenovani vodilni tipi so sestavljeni iz genetsko zaporedne povezave, katere nastanek se lahko zgodi le v določenem vrstnem redu. Psihološki razvoj otroka je treba razumeti kot en sam proces.
Duševna človeška dejavnost je večplasten in zapleten proces, ki je neločljiv za vsako osebo. Obstaja neločljiva povezava med človekovo zavestjo in njegovo praktično dejavnostjo. Dejavnosti je veliko, vendar je treba razumeti, da je psiha vsakega posameznika zaposlena z lastno miselno dejavnostjo, ki ima velik vpliv na vedenjske stereotipe vedenja, pa tudi na vrednotne usmeritve posameznika in na številna druga področja človeškega življenja.
