Kršitev intelekta je praviloma izguba sposobnosti zapomniti kakršno koli informacijo in jo jasno razlagati. Človek izgubi ne le določeno zalogo prej preučenih informacij, v življenju mu postane težje uporabiti veščine, ki jih je vedno imel, postane nemogoče uresničiti svoje sposobnosti na poklicnem področju. Tudi čustveni del človekovega življenja postane revnejši, izgubi sposobnost doživljanja globokih občutkov, sposobnost empatije.
Razlogi
Pogost vzrok za motnjo v duševnem razvoju je dednost. Intelektualna motnja se lahko pojavi zaradi dveh genetskih razlogov:
- Prvič, motnje se genetsko prenašajo od staršev, čeprav se navzven zdijo precej zdravi, vendar so nosilci recesivnih genov.
- Drugi vzrok za duševno prizadetost je genetska mutacija ali napačno oblikovan kromosomski niz (namesto 46 kromosomov, več ali manj).
Otroci, spočeti pod vplivom alkohola ali drog, imajo pogosto motnje v duševnem razvoju, najvčasih neopazno pod določenimi pogoji ali do določenega časa. Alkoholizem ali odvisnost matere od drog med nosečnostjo negativno vpliva na stanje ploda, njegovega živčnega sistema, težave s katerimi lahko izzovejo odstopanja v telesnem ali duševnem razvoju.
Med nosečnostjo se mora bodoča mamica zaščititi pred okužbami, boleznimi, ki potekajo tudi v blagi obliki, poškodbami (predvsem v predelu trebuha, hrbta in križa), saj vse našteto lahko izzove duševno prizadetost. Mnoge bodoče mamice se bojijo imeti otroka pred rokom, in to z dobrim razlogom, saj je tudi to eden od vzrokov za razvojne zamude.
Prehod otroka skozi porodni kanal ni le najmočnejši stres, ki preganja dojenčke v nočnih morah, ampak tudi izjemno nevarno potovanje, zaradi katerega se lahko otrok poškoduje. Nekateri izmed njih so sprožilci za razvoj motenj v duševnem razvoju. Pomanjkanje kisika v prvih minutah življenja lahko povzroči tudi duševno zaostalost.
Nevarne okužbe, ki jih otrok nosi v prvih mesecih življenja, so še en razlog za kršitev inteligence v prihodnosti.
Manifestacija
Pacient na samem začetku ne more pokazati svojih občutkov drugim v običajnih situacijah. Nadalje se vse le poslabša in oseba ni več sposobna nobenih občutkov, čustveni odzivi se zmanjšajo, videti je odmaknjen, neobčutljiv in hladen.
Človekizgubi smisel življenja, namen. V naprednih primerih se značaj bolnika popolnoma spremeni do neprepoznavnosti, pridobi zanj nenavadne lastnosti. Jasnost misli je oslabljena. Človek se težko osredotoči na eno misel in jo izrazi. Izgubi zanimanje za katerega koli od svojih preteklih hobijev in se na koncu umakne vase in postane fiksiran na svoja notranja razmišljanja.
Vrste duševne motnje
Organske poškodbe možganov praviloma vodijo v trajno nepopravljivo okvaro duševne dejavnosti. Posledica tega so različne oblike intelektualne prizadetosti. Na drug način se imenuje "duševna zaostalost". Obstajata dve vrsti intelektualne prizadetosti:
- oligofrenija je prirojena oblika nerazvitosti intelekta;
- demenca je vseživljenjska oblika demence.
Prirojena oligofrenija pa je lahko različne resnosti in resnosti. Obstajajo tri glavne podvrste te patologije, in sicer:
- blaga oligofrenija (slabost). Značilnost intelektualnih motenj je naslednja: prisotnost določenih duševnih sposobnosti (tvorba govora, prisotnost mehanskega spomina, sposobnost štetja), ta oblika vam omogoča izvajanje nizkokvalificiranega fizičnega dela;
- zmerna nerazvitost (imbecilnost). Za to obliko je značilen slab in jezikovni govor, zelo nizka sposobnost učenja in nerodnost. S takšno patologijo se lahko bolnik navadi na minimalno samopostrežno storitev, vendar mora opraviti nekaj preprostega dela.izključno pod zunanjim nadzorom;
- za skrajno stopnjo nerazvitosti (idiotizma) je značilno popolno pomanjkanje miselnega razmišljanja in govora, popolna nezmožnost pridobivanja samopostrežnih veščin.
Oligofrenija je posledica patologij intrauterinega razvoja, patoloških, konstitucijskih in genetskih vplivov na plod, pa tudi posledica poškodb možganov v prvih treh letih otrokovega življenja. Glavni znaki oligofrenije vključujejo naslednje kršitve intelektualne dejavnosti glede na resnost:
- vsaka duševna napaka v kombinaciji z okvarjenim govorom, motoričnimi sposobnostmi, spominom, izražanjem čustev, vedenjskimi napakami;
- popolna duševna nerazvitost.
Druga enako pogosta oblika intelektualne prizadetosti je demenca, ki je vedno pridobljena in nikoli prirojena. Za demence je značilna duševna (intelektualna) degradacija, zmanjšanje čustvenih manifestacij, volje, izstop iz kroga interesov, ki je neločljivo povezan s preteklostjo.
Glede na to patologijo lahko ločimo naslednje podvrste: totalno (ali globalno, difuzno) in žariščno (lakunarno). Pri popolni demenci so intelektualne sposobnosti popolnoma oslabljene. Pride do razpada osebnosti, opazimo akutne motnje spomina, ni kritičnega pogleda na svet. Takšne demence so lahko posledica možganskih poškodb, možganskih motenj, ponavljajočih se možganskih kapi in se lahko razvijejo v starosti. Pri delni demenci je intelekt delno ohranjen, prisoten je selektivni spomin. državeZa pridobljeno demenco so značilni omotica, pogosti glavoboli, slabost, konvulzije, krči, duševne motnje.
Posebno pozornost je treba nameniti manifestacijam organske demence pri otrocih, saj bi morali njeni znaki vzbujati zaskrbljenost:
- takšne nevrodinamične patologije, kot so hitra duševna utrujenost, močna upočasnitev delovanja, nezmožnost različnih vrst stresa, oslabljeno logično razmišljanje;
- letargija, počasnost, pasivnost, apatija, nizka iniciativa;
- oslabljeno kritično zaznavanje in osredotočenost misli.
Socialna inteligenca
Kršitev socialne inteligence je patologija družbene kognicije. Na splošno s takšno patologijo človek med svojo dejavnostjo ne more zaznati in nadzorovati predmetov in odnosov družbe ter se prilagajati tistim okoli sebe. Seveda socialna inteligenca sama po sebi ni zadosten pogoj za oblikovanje osebnosti, vendar je njena dobra kondicija obvezna. Patologijo imajo ljudje, ki trpijo za shizofrenijo. V študiji velikega števila takšnih bolnikov je bila narejena ocena presoje družbenih situacij, spomina za imena, smisla za humor.
Na podlagi pridobljenih rezultatov je bilo ugotovljeno, da je intelektualna okvara patologija, ki je sprva veljala za posledico kognitivnih sposobnosti, kasneje pa se je začela izolirati kot samostojen proces, ozdravljiv, čeprav zelo težak. Ugotovljene so bile tudi metode za oblikovanjesocialna inteligenca, ki omogoča socialno prilagajanje »posebnih« ljudi. Takšne metode vključujejo modeliranje situacij iz resničnega življenja, povečanje vloge inteligence v vsakdanji praksi, govorno motivacijo (možnost razumljive komunikacije) in drugo. Trenutno imajo bolniki z dobro znanimi metodami možnost, da se pridružijo našemu družbenemu svetu, vendar je vredno spomniti, da potrebujejo več pozornosti in podpore.
Govor in inteligenca
Če otrok ne more govoriti jasno in artikulirano, zavestno graditi stavke, potem je to razlog za razmišljanje: ali ima kakšne intelektualne deviacije? Seveda ne paničarite takoj. Pristojni specialist bo med pregledom lahko ugotovil, s čim so povezane kršitve - z nepravilnim delovanjem možganov ali okvarami govornega aparata (okluzija itd.). Vzroki za motnje govora in inteligence:
- Dednost. Če ima oče ali mati kakršne koli motnje govornega aparata, potem je povsem možno, da te motnje preidejo na otroka.
- Nekatere nalezljive ali vnetne bolezni matere med nosečnostjo lahko povzročijo napačno tvorbo možganskih predelov, ki so odgovorni za pravilen govor.
- Bolezni, prebolele v prvih mesecih življenja, vplivajo tudi na oblikovanje govornega aparata in govorne težave v prihodnosti.
- Neprimerno okolje (starši, ki pijejo, starši odvisniki od drog).
- Starši, ki zanemarjajo svoje otroke, ne bi smeli biti presenečeni, če njihovi otrocibo pridobil govorne motnje.
Govorne motnje v nekaterih primerih lahko izzovejo slabo akademsko uspešnost, intelektualno zaostalost, nerazumevanje z vrstniki, posmeh.
Zato je vredno pomagati otroku, ga odpeljati k specialistom in se ustrezno potruditi, da bi odpravili pomanjkljivosti.
čustvena inteligenca
Osnovne motnje čustvene inteligence se lahko kažejo kot nenadzorovan izbruh čustev kot reakcija na določene situacije. Praviloma se oseba v tem primeru, ko reagira čustveno, ne zaveda stopnje svojih občutkov.
Čustveni odziv ali, z drugimi besedami, čustvene reakcije, izražene v akutni obliki, je tisto, kar človek doživi v dani situaciji. Nekoliko so podobni nihanjem razpoloženja, vendar trajajo veliko krajše.
Eksplozivnost je pretirana razdražljivost bolnika, burna reakcija na različne dogodke. Takšna reakcija se praviloma lahko pojavi tudi brez posebnega razloga.
Čustvena zataknjenost je dolgotrajno stanje apatije, ki se morda dolgo ne ustavi in močno vpliva na vedenje osebe. Običajno se to zgodi pri ljudeh, ki se nekomu dolgo zamerijo, s tem občutkom se težko soočajo. Začne jih boleti od znotraj. Občutek izgube občutkov – ne glede na to, kako tavtološki je, vendar je to grozno stanje, v katerem se človek odmakne.
Sluh in inteligenca
Otroci z motnjami sluha in z motnjo v duševnem razvoju se počasi zavedajo sprememb v svojem okolju, se slabo zavedajo samega sebe in le redko znajo nadzorovati svoja čustva, dejanja in dejanja. Obstaja več vrst kombinacij teh kršitev:
- Ena okvara je prirojena, druga pa pridobljena (okvara sluha je prirojena, intelektualna okvara pa je pridobljena kot posledica bolezni ali obratno).
- Obe motnji sta prirojeni.
- Pridobljeni so kot posledica bolezni ali poškodbe.
Izobraževanje učencev z motnjami v duševnem razvoju je v navadnih šolah nemogoče, saj bodo izredno težko razumeli naloge učitelja, še težje pa se jim bodo na ustrezni ravni spopadli. Tukaj je potreben drugačen pristop. Ločimo lahko dve rešitvi: prva je šolanje na domu, druga pa usposabljanje v specializirani ustanovi. Otrok s sluhom in motnjami v duševnem razvoju, ki se šola doma, se ne bo počutil na mestu. Specialist bo našel pristop, lahko zainteresiral študenta in naredil učni proces enostaven, barvit in zanimiv. Dobra možnost je tudi izobraževanje v posebnih ustanovah. Poleg pravilnega izobraževalnega procesa in ustrezne pozornosti strokovnjakov bo otrok dobil komunikacijske veščine, se naučil komunicirati z drugimi ljudmi, sklepati prijatelje, pomoč in podporo.
Diagnoza
Diagnoza intelektualnih in razvojnih motenj, tudi v zgodnjih fazah pri otrocih,vam omogoča, da prepoznate odstopanja v razvoju miselnih sposobnosti in sprejmete vrsto pomembnih ukrepov za odpravo možnih vzrokov in posledic. Pogoji za pozitivne izide dogodkov:
- Osnovni IQ.
- Kako pomembno je odstopanje od norme.
- Pravilna diagnoza.
- Zgodovina in vzroki.
Psihiatri uporabljajo številne teste za identifikacijo osnovne vrednosti, obsega njenega odstopanja in pravilnosti diagnoze.
Osnovni testi, njihove značilnosti in razlike
V začetni fazi človekovega življenja se izvede ocena psihomotoričnega in govornega razvoja. Ocenjevanje se izvaja z opazovanjem otroka. Ocenjuje se razvoj govora, sposobnost razlikovanja barve predmetov in njihove velikosti ter natančnost njegovih gibov. Za predšolske otroke in študente se pogosto uporabljajo psihološke metode za preučevanje osebnega razumevanja izrekov, pesmi itd.
- Glavni test za diagnosticiranje duševne motnje je Wechslerjeva tehnika, večina ljudi jo pozna kot IQ.
- Eysenckov test. Treba je razumeti, da je za pravilno diagnozo odstopanja od intelektualne motnje potrebno takšne teste izvajati le izkušeni psihiatri. Pomembno je tudi razumeti, da je treba raziskave izvajati samo v dinamiki.
tretmaji
Zdravljenje motenj v duševnem razvoju pri odraslih in otrocih se bo med seboj bistveno razlikovalo, odvisno od stopnje bolezni. Vredno je razumetida je vse čisto individualno.
Obstaja specifično zdravljenje motnje v duševnem razvoju - to je terapija, katere cilj je odpravljanje vzrokov, ki so privedli do motnje intelekta. Po ugotovitvi vzrokov se za vsakega bolnika izbere individualna terapija. Enako pomembna pri obnovi inteligence, ne glede na to, ali so bile motnje prirojene ali pridobljene, je prilagajanje bolnika v družbi.
Za otroke je treba pripraviti poseben program, ki vključuje izobraževalne in izobraževalne vidike. Usposobiti jih je treba v bistvenih veščinah, ki jim bodo koristile v družbi.
Ne smemo pozabiti, da bolnik z motnjo v duševnem razvoju potrebuje podporo tistih, ki so mu blizu. Pacient težko spozna in razume nekatere situacije, kar še bolj depresira in začne razumeti, da je drugačen od ostalih. Zato je pomembno, da takšnim ljudem daste vso svojo ljubezen in razumevanje, potem jim bo veliko lažje.
