Vsak človek v življenju premaga pomembno pot svojega oblikovanja, oblikovanja zrele osebnosti. In ta pot je za vsakogar individualna, saj človek ni le zrcalni odsev realnosti, v kateri je, ampak tudi nosilec določenih duhovnih komponent prejšnjih generacij.
Malo o oblikovanju osebnosti
Preden razumete, kaj je predmet razvojne psihologije, se morate seznaniti z glavnimi značilnostmi človeka kot osebe. Izkazalo se je, da je človek nekakšna enotnost dveh diametralno nasprotnih realnosti. Človek absorbira izkušnje prejšnjih generacij iz mitologije, pravljic narodov sveta, znanstvenih, zgodovinskih ali umetniških del. Naravne korenine v kombinaciji s sodobnim svetovnim nazorom in notranjim razumevanjem svojega bistva ustvarjajo nekaj edinstvenega, kar je v človeku. To je vse inpoganja razvoj duhovnega področja. Že v otroštvu otrok že razume pomen takšnih življenjskih postulatov, kot so dobro in zlo, sočutje in brezbrižnost, razumevanje in nezanimanje itd. Človek si že od otroštva prizadeva za identifikacijo, samoodločanje, zavedanje bistva njegova edinstvenost.
Poznavanje sebe in sveta okoli sebe
Spoznavanje samega sebe se začne z občutkom meje med dobrim in zlim, vzvišenim in nizkim. Človek že kot otrok črpa od odraslih podobe moralnega vedenja, modele dojemanja realnosti, jih uporablja na sebi in s tem vleče mejo med seboj in ljudmi okoli sebe. To je ključ do prepoznavanja sebe. Otrok, ki prestopa mejo nezakonitega, kot da bi poskušal na sebi različne družbene vloge in psihološke podobe.
Človek v adolescenci še naprej »išče samega sebe«, namreč samoodločanje glede svoje osebnosti, pa tudi svojega mesta na tem svetu. Najstnik se po eni strani postavlja kot polnopravni član ekipe, po drugi strani pa kot edinstven pojav. Prav ta ambivalentnost je neposredna pot do človekove samoodločbe.
Mladost je odličen čas…
Ni čudno, da pravijo, da je mladost najlepši čas. Psihološki steber je oblikovan, pravila zunanjega sveta so že dolgo znana. Dovolj je, da se popolnoma osvobodite in ste odprti za nekaj novega. Na tej stopnji je človek sposoben oceniti zgodovino razvoja sveta, občutiti vso njegovo kompleksnost.in stopnjo neraziskanosti. Mladenič ali dekle poskuša samostojno organsko delovati v realnosti družbenega življenja, družbi s pravicami in obveznostmi.
Opozoril bi na dejstvo, da človek v vsakem življenjskem obdobju nadaljuje to neskončno pot samoodločanja, samospoznanja. Otroštvo, mladost, mladost … Zakoni starostnega razvoja vedno delujejo. Ali so zakonitosti predmet razvojne psihologije? Navsezadnje je treba razmišljati le o dejstvu, da se človek v procesu samoodločanja sooča veliko: odkrivanje zunanjega sveta, seznanjanje z njegovo zgodovino, objektivnimi in naravnimi realnostmi, zakoni delovanja družbenega sveta. prostor, z zakoni in pravicami človeškega življenja na splošno.
Preveri, kaj je po tvojem mnenju predmet študija razvojne psihologije.
O duševnem razvoju otroka
Problem otrokovega duševnega razvoja je vedno zavzemal pomembno mesto v razvoju psihološke misli, vendar se je kot znanost oblikoval šele konec 19. stoletja. Najverjetneje bi to plast psihološkega znanja bolj pravilno imenovali ne ločena znanost, ampak veja primerjalne psihologije. Kaj je otroška psihologija danes? Predstavlja vejo znanja znanstvene narave in vključuje dve močni veji znanja.
Kaj je predmet razvojne psihologije? Odgovor je zelo preprost - zakoni razvoja človeške psihe v procesu življenja.
Klasifikacija otroške psihologije
Starostna psihologija je področje znanostiznanja, ki združuje glavna psihološka vprašanja razvoja otrok vseh starosti. V skladu s tem je razdeljen na dele:
- otroška psihologija;
- psihologija adolescence;
- človeška psihologija v adolescenci;
- psihologija zrelosti;
- psihologija starosti ali gerontopsihologija.
Razvojna psihologija je področje znanja, ki kopiči informacije o zakonitostih preoblikovanja psihe ljudi s starostjo. Razvojna psihologija proučuje različne spremembe v vedenju ljudi skozi vse življenje, izpostavlja vzorce pridobivanja znanj, veščin in sposobnosti v skladu s starostno stopnjo.
Kakšna je razlika med razvojno psihologijo in razvojno psihologijo?
Glavna razlika med razvojno psihologijo in razvojno psihologijo je v tem, da prva poskuša odgovoriti na vprašanje: "Zakaj se dogaja tako in ne drugače?", torej je bolj odločna. Razvojna psihologija je bolj deskriptivne narave, ukvarja se namreč z razlago glavnih starostnih psiholoških značilnosti človeka. Tako lahko sklepamo, da je glavna razlika med tema področji znanstvenih spoznanj v njihovem predmetu. Predmet razvojne psihologije so torej ključni trenutki v razvoju otrokove psihe v procesu prehoda iz ene starostne skupine v drugo, vključno z vsestransko specifičnostjo psihe otrok različnih starosti.
Nekaj podrobnosti: kaj jepredmet razvojna psihologija in razvojna psihologija
Na splošno je bila ločitev razvojne psihologije »na stran« in njena predstavitev kot samostojno področje znanstvenega znanja posledica zahtev prakse pri vzgoji in izobraževanju otrok. Uvedba temeljnih postulatov teorije otroške psihologije je nujno zahtevala njihov prenos na področje prakse. Tako kot pediater, ki spremlja razvoj otrokove telesne kondicije, tudi otroški psiholog spremlja stopnjo razvoja in delovanja otrokove psihe. Izvedba več zaslonov je možna na podlagi poglobljene teoretične priprave. Tu se združita teorija in praksa, kot močni tokovi dveh polnovodnih rek. Razvojna psihologija in razvojna psihologija sta dve področji znanja, ki se zlivata v ogromen »ocean psihologije«. Razlika med njima je le v predmetih obravnave, obsegu interesov.
O temi
Tako je predmet razvojne psihologije dinamika človekove psihe v skladu z njegovo starostjo. Predmet razvojne psihologije so vzorci človekovega razvoja v družbi kot člen v družbeni strukturi, značilnosti delovanja njegove psihe in zavesti. Tako se na področju razvojne psihologije preučujejo sami viri, vodilne smeri duševnega razvoja, torej je predmet tega področja bolj konkretiziran. Ali so testi predmet razvojne psihologije? Starostna psihologija svojo pozornost usmerja na relativno počasne, a kakovostno pomembne procese v človeški psihi, ki so jasno vidni, koprestrukturiranje starostnih skupin. Ti procesi praviloma trajajo od nekaj mesecev do več let človekovega življenja.
V kateri literaturi naj iščemo odgovor na to, kaj je predmet razvojne psihologije?
V učbenikih o psihologiji, znanstvenih člankih in člankih je ta tema predstavljena dovolj podrobno in na dostopen način. Preučevanje tovrstne literature pomaga pri razumevanju vedenjskih značilnosti otrok, odraslih ali starejših. Ne pozabite, da so odgovori na vsa vprašanja v psihologiji.
