Koordinacija rok-oči je posebna sposobnost človeka, s pomočjo katere uspe pri izvajanju določenih dejanj hkrati uporabljati roke in oči. Znana je tudi kot koordinacija oči-roka ali visomotorična koordinacija. Z njegovo pomočjo lahko podatke, pridobljene z očmi, uporabimo za usklajevanje gibanja rok.
koncept
Koordinacija rok-oko je kompleksna kognitivna sposobnost, ki je pomembna za normalen razvoj otroka, njegovo polno šolanje. Navsezadnje uporabljamo svoje oči, da usmerimo svojo pozornost in pomagamo našim možganom, da ugotovijo, kje je telo v vesolju. Roke se uporabljajo za izvajanje določene naloge s pomočjo teh vizualnih informacij in pomembno je, da to storite usklajeno in sočasno.
VrednoTreba je opozoriti, da koordinacija rok in oči ni pomembna samo za otroka, ampak tudi za odraslega. Z njegovo pomočjo lahko izvajate usklajena dejanja oči in rok. V vsakdanjem življenju koordinacijo rok in oči uporabljamo skoraj nenehno, zato je zelo pomembno, da jo razvijamo in, če je le mogoče, treniramo. Vedno uporabljamo vizualne informacije, da popravimo svoje vedenje in gibanje. Ta kognitivna sposobnost je zelo pomembna za naše življenje.
Primeri
Da bi razumeli to sposobnost, ki jo mnogi lahko vzamejo za samoumevno, je tukaj nekaj primerov. V trenutku, ko nekaj napišemo na papir, uporabljamo koordinacijo rok in oči. Dejstvo je, da vam pri pisanju vaša vizija daje potrebne informacije o kakovosti pisanja in položaju roke. Na njegovi podlagi se ustvarijo vse vrste motoričnih programov za odpravljanje težav, ki lahko nastanejo kot posledica povratnih informacij. Rezultat je zaporedje natančnih in hitrih motoričnih dejanj, ki zahtevajo trening in določene sposobnosti.
Nekaj podobnega se zgodi med tipkanjem v računalniku. Gibi, ki se uporabljajo pri tipkanju črk, so lahko zelo različni, vendar enako uporabljajo vizualne informacije. To je potrebno za popravljanje napak, smeri gibanja roke.
Med vožnjo z avtomobilom to sposobnost uporabljamo ves čas. Z njegovo pomočjo se gibi rok usklajujejo v skladu z vizualnoinformacije, ki nas trenutno obkrožajo.
Drug primer bi bil povezan s športom. Odvisno od športa prevladuje vizualno-noga ali vizualno-ročna koordinacija. V prvem primeru se ukvarjamo z atletiko ali nogometom, v drugem pa s tenisom ali košarko. Hkrati pa je pri skoraj vsaki vrsti športnega tekmovanja potrebna največja koordinacija našega vida z udeležbo največjega števila mišičnih skupin. Vsak od teh primerov je torej mogoče pripisati koordinaciji rok in oči.
Tudi poskušamo priti v ključavnico s ključem, preprosto ne moremo brez te sposobnosti. Enako se zgodi, ko se otrok igra z gradbeno igračo, odrasla oseba pa poskuša vstaviti plastično kartico v bankomat.
formacija
Formiranje vidno-motorične koordinacije postane pomembno že v starejši predšolski dobi. Razvijati in izboljševati ga je treba, da otrok ne bo imel težav med študijem, to je odločilnega pomena za popoln razvoj otroka, ko se šele pripravlja na šolo.
Ni skrivnost, da je ena glavnih nalog staršev predšolskega otroka, da ga pripravijo na vstop v srednjo šolo. Razvoj finih motoričnih sposobnosti, natančnih gibov je obvezna sposobnost, ki se mora do tega trenutka oblikovati pri otroku. Če ima prvošolec slab motorični razvoj, bo to zanj v šoli resna težava.
Praksa kaže, da pri šestih ali sedmih letih,ko otroci vstopijo v šolo, mnogi ostanejo z izjemno nizko stopnjo koordinacije rok in oči. Zaradi tega imajo slabo razvite grafično-motorične sposobnosti in fine motorične sposobnosti. To se jasno kaže, ko dojenček ne more narisati črke, narisati ravne črte, previdno prilepiti aplikacijo, izrezati iz papirja vzdolž konture.
Slabe motorične sposobnosti prstov vodijo v slabe rezultate pri različnih nalogah. Na primer, ko morate nekaj narisati po modelu ali obkrožiti figuro. V tem primeru otroku ne uspe, njegova učinkovitost takoj pade, skoraj takoj se utrudi. Kadar dojenček zaradi premalo razvite fine motorike ni pripravljen na pisanje, lahko razvije negativen odnos do celotnega izobraževalnega procesa. To bo pripeljalo do dejstva, da bo v šoli nenehno doživljal tesnobo, ne bo želel študirati.
Toda to je izjemno pomembno, saj bo moral učenec v procesu učenja nenehno izvajati dve dejanji hkrati. Na primer, nekaj za kopiranje ali odpis z table. Skupna dejanja rok in oči so zelo pomembna, potrebno je, da prsti "slišijo" informacije, ki jim jih poskušajo posredovati oči. Da vizualno-motorična koordinacija pri predšolskem otroku ni dovolj razvita, priča dejstvo, da je otrok lažje risati po spominu kot kopirati iz narave. V tem primeru se zdi, da je pozornost razcepljena, težko mu je uskladiti dejanja rok in oči. Ko motorična in vidna koordinacija nista oblikovana, trpita kakovost in hitrost izvajanja nalog.
Razvoj
Zato je razvoj vizualno-motorične koordinacije pri predšolskih in osnovnošolskih otrocih tako pomemben. To je pomemben element, ki velja za enega temeljnih pri ugotavljanju, koliko je otrok pripravljen za vstop v šolo. Hkrati se je vredno spomniti, da otroci nenehno izgubljajo zanimanje za monotone dejavnosti, ki se redno ponavljajo. Zato, da ohranite njihovo zanimanje, se morate nenehno razvijati in iskati nove vaje in naloge.
Cilji razvoja koordinacije rok in oči so oblikovanje otrokovega načina zaznavanja premikajočih se predmetov, razvoj otrokove sposobnosti zadrževanja vidnega dražljaja v vidnem polju pri izvajanju vizualne naloge, spretnost spremljanja z očmi dejanj, ki jih izvajajo roke.
Prav tako se s pomočjo te sposobnosti oblikuje sposobnost samozavestnega držanja svinčnika v roki. Spretnost se razvija risati ravne črte med točkami, risati poševne in ukrivljene črte od danega začetka do konca, izbrati najbolj racionalen način pri izvajanju grafičnih nalog.
Primeri nalog
Obstaja veliko različnih vaj za razvoj koordinacije rok in oči. Primeri nekaterih od njih so navedeni v tem članku. Izobraževalna igra se imenuje "Delo z labirinti".
Potrebuje labirint. Za začetek povabite otroka, naj ga le natančno pretehta. Po tem učitelj ponudi, da pravljičnega junaka odpelje k sebihišo skozi labirint in jo kotalimo s palico. Poleg tega so na eni strani labirinta figure različnih barv, na drugi pa prazni kvadratki, ki jih je treba izpolniti, pri čemer je treba vsako figuro povezati z ustreznim "oknom". Ko ste sledili celotni poti, morate želeno geometrijsko figuro postaviti v prazen kvadrat.
Še ena vaja za razvoj koordinacije rok in oči pri otrocih se imenuje "palčke". Obstajata dve različici te igre. Pri prvem ima otrok poti z oviro na koncu, pa tudi vrv, katere en konec je privezan na avto, drugi pa na palico. Otrok naj navija vrv okoli palice, medtem ko aktivno dela s prsti, tako da se stroj začne premikati. Pomembno je, da obidete vse ovire na vaši poti, nato pa se vrnete nazaj. Stroj je treba pozorno opazovati z očmi.
V drugi različici te vaje je en konec vrvi privezan na palico, drugi pa na neki predmet. Vrv je treba naviti na palico, delati s čopičem. Zaradi tega se bo predmet dvignil. Pozorno ga morate opazovati z očmi.
Čarobne strune
Vaja koordinacije rok in oči "Čarobne strune" ima tudi dve možnosti. V prvem primeru se uporablja vrv z Velcro, podobami silhuete in preprogo. Silhueta je pritrjena na preprogo, otrok pa jo obkroži z vrvico po zunanji konturi in z očmi skrbno sledi vsem gibom.
Alternativna različica te igre za usklajevanje rok in oči vključuje uporabo silhueteslike predmeta iz žametnega papirja, sam list žametnega papirja, pa tudi niti in šablona. V tem primeru bo moral otrok položiti nit vzdolž obrisa silhuete.
Nazadnje, za razvoj koordinacije rok in oči je vaja "Čarobno steklo" zelo primerna. Poleg samega stekla boste potrebovali list papirja z nekakšno sliko in svinčnik. Otrok bo moral predmete skrbno krožiti in jih opazovati skozi "čarobno" steklo.
Možne patologije
Pomembno je, da čim prej preverimo stopnjo razvoja te sposobnosti pri dojenčku, saj lahko starši naletijo na različne motnje koordinacije rok in oči, ki lahko vodijo v resne patologije.
Pomembno je razumeti, da lahko ta vrsta koordinacije vodi do napak, tudi če so oči nedotaknjene in ima otrok dober vid.
Poleg tega kakršna koli motnja motoričnega ali vidnega sistema bistveno poslabša koordinacijo oči-roka. Patologije muskulature in vida povzročajo težave s to kognitivno sposobnostjo. Najprej so to ambliopija, strabizem, posturalno neravnovesje, mišična hipotenzija in navzkrižna lateralizacija. Poleg tega lahko poškodbe možganov prizadenejo nekatera področja, ki so odgovorna za zaznavanje in motorične sposobnosti, kar povzroči moteno vizualno motorično koordinacijo.
Te težave negativno vplivajo na najrazličnejše dejavnosti. To se izraža v učnih težavah, kršitvahrazvoja, v šoli ali na univerzi, učenec naredi veliko napak v zapiskih, ima razpršeno pozornost. Že odrasel ima lahko težave na strokovnih področjih, na primer ima težave pri zbiranju delov, tipkanju na računalniku, njegova učinkovitost se opazno zmanjša, kar vpliva na zmogljivost proizvodnje. Težave se lahko pojavijo tudi v običajnem vsakdanjem življenju. Od šivanja in vožnje do nečesa tako preprostega, kot je prinesti žlico k ustim.
Koordinacijski rezultat
Obstaja več načinov za oceno te vrste koordinacije. Bolje je, da to kognitivno sposobnost izmerimo čim prej, da bo čas, da se vse popravi.
Za to obstajajo različna opravila, ki se uporabljajo na različnih področjih.
- V šoli ugotoviti, zakaj ima otrok težave pri izpolnjevanju nalog, zakaj ima slab učni uspeh.
- V medicini določiti, ali bo bolnik po zapleteni operaciji možganov lahko jedel brez pomoči ali bo vozil avto.
- Na različnih strokovnih področjih lahko ocenite najučinkovitejše zaposlene. To se še posebej pogosto uporablja pri delovnih mestih, kjer je vizomotorična koordinacija najpomembnejša.
Testi
Testi, ki ocenjujejo to kognitivno sposobnost, so namenjeni vzpostavitvi povezave med vizualno spremljavo predmeta in rok, kako zanesljive so živčno-mišične sposobnosti uporabnika.
Tako se med sinhronizacijskim testom na zaslonu računalnika prikaže krogla v gibanju. Cilj je čim bolj uskladiti kazalec s gibanjem žoge.
Pri testiranju za večopravilnost morate opazovati gibanje bele kroglice in slediti besedam, ki se nenehno pojavljajo na zaslonu. Ko beseda na zaslonu ustreza barvi, v kateri je napisana, je treba signalizirati, slediti obema dražljajem hkrati. Pri tem testu je izjemno pomembno, da se pripravite na morebitne spremembe, hkrati pa obvladujete vid in sposobnosti nadzora.
Med preskusom hitrosti se na zaslonu prikaže modri pravokotnik. Pritisnite ga čim hitreje in držite blizu središča zaslona. Pogosteje kot lahko to storite, višji bo rezultat.
Kako izboljšati kognitivne sposobnosti?
Koordinacijo roke in oči je mogoče trenirati, tako kot druge človeške kognitivne sposobnosti. Zlasti strokovnjaki so razvili vrsto vaj, namenjenih obnovi te in drugih kognitivnih funkcij.
Med izvajanjem nevronske povezave in možgani krepijo svoje funkcije. Če redno trenirate, bo to pomagalo okrepiti možganske strukture, ki so vključene v to sposobnost. Če morate vsako dejanje uskladiti s pomočjo rok in oči, bodo nevronske povezave začele delovati hitreje in učinkoviteje.
